欢乐颂课件,欢乐颂课件

教学过程中教案课件是基本部分，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是教师带领学生掌握知识的必要工具，如何写一篇优质的教案？以下内容“欢乐颂课件”是由栏目小编给您提供的，感谢你阅读希望信息对你有所帮助！

教具准备：

一、贝多芬像。

二、录音机。

三、用电子琴演奏的《欢乐颂》录音；用童声合唱的《欢乐颂》录音；用重唱、合唱、管弦乐演奏（唱）的交响乐片段录音。

教学过程：

一复习。

1、（第十七页）三声部发声训练，《念故乡》片段。

（1）、三声部的视唱练习。

（2）、竖笛合奏练习。

2、抽唱歌曲《土拨鼠》。

3、抽学生用竖笛吹奏《土拨鼠》。

小结、过渡：

这是贝多芬的一首小品、他还创作了许多内容更深刻、规模宏大的大型作品。

关于贝多芬的简介，参看课本第二十一页。

二：贝多芬典范名作片段欣赏。

１、交响曲：

（1）《命运》（贝五）第一乐章主部主题。

（2）《田园》（贝六）第一乐章主部主题。

2、奏鸣曲：

（1）《月光》第一乐章呈示部主题主题。

（2）《热诚》第一乐章呈示部主部主题。

（3）《春天》f大调小提琴、钢琴第五奏鸣曲第一乐章主部主题。

3、歌曲：

（1）《土拨鼠》a、用电子琴演奏的。b、童声合唱的。

（2）《欢乐颂》a、用电子琴演奏的。b、童声合唱的。c、交响乐（贝九）第四乐章重唱、合唱片段。

4、另外欣赏童声合唱《念故乡》。

三：边听边想

1、再听《欢乐颂》片段，并用自己的语言表达感受（如：兴奋、热烈、雄壮、宏伟、激奋……）。

2、引导学生们将《欢乐颂》与《土拨鼠》从情绪、力度、速度、结束音、色彩等方面进行比较，填入下面的表格中。

《欢乐颂》 《土拨鼠》

情绪热诚、欢（明）快忧伤、低沉

力度强弱

速度快慢

结束音1 6

色彩明亮暗

3、用以上比较法将本节课所欣赏的八首作品归纳：

（1）《欢乐颂》类：《热诚》、《春天》、《田园》及《命运》。

（2）《土拨鼠》类：《月光》、《念故乡》。

4、齐唱《欢乐颂》、或吹奏。

简单小结课堂学习情况。

下课。后记：通过对比，让学生懂得同是贝多芬的作品，整体上感觉反差很大。不同音的使用（特别是结束音）所形成明暗效果是不同的。这也说明使用某些音

小编本次为大家带来精彩的句子。

欢乐颂小编

1、天下无不散宴席，除了你自己，谁都不可能陪你过一辈子。

2、好朋友如温泉，浑身僵硬地躺进去，每一根神经，都会慢慢带着幸福苏醒。

3、一个人不理你呢，有可能是对方的问题，但是如果大家都不理你，就要从自身找问题了，不要只站在自己的角度去考虑问题，心情再不好，也要学会克制。不要轻易伤害那些关心你的人，谁都不容易啊，谁也没有义务去跟你一起伤心。

4、果然这个世界是看脸的，丑女四处碰壁。

5、两个年龄相仿的女子摆在你面前，一个像狐狸精一样的美女，家财不少陪嫁丰厚又是个海归。另一个，外地无户籍女子，一无所有长相一般，你是男人你选哪个？

6、她瘦的跟人干似得，垫多少层海绵都不一定有胸。

7、一个人不理你，可能是对方的问题，一群人不理你，就要从自身找原因。多站在对方角度思考问题，谁都没有义务照顾你！

8、同住一栋楼层，人家开的是豪车，我们挤得是地铁。

9、职场如同江湖，江湖有江湖的规矩，职场有职场的原则，如果不懂规矩，只会被淘汰，有时候年轻并不是一种优势。

10、我都三十岁的人了，一分存款都没有。

11、我们渴望像安迪一样成功，却未必能付出像小曲一样的努力；我们希望能过得像小曲一样随性，却常常只能像关关一样拘束；我们想要和关关一样有大家闺秀的气质，却遇事只能像小蚯蚓一样头脑一热不管不顾；我们许愿自己能如同小蚯蚓般单纯直接，却往往都是像樊姐一样思虑过多；我们想要自己学会樊姐的善解人意，却总是更像安迪不善交往。

12、先发制人和后发制人都好，最重要的是要搞清楚自己要的是什么，底线在哪里。

13、男生如果心诚，邀请短信就应该在适当的时间提前发出，要给你一个思考矜持的时间，怎会选择深更半夜。男生如果是不帅，发这样的短信，你会不会认为这是一种性骚扰。如果是，那么请你一视同仁，再帅的男生发这种短信，都是性骚扰。

14、常与同好争天下，不与傻瓜共短长。

15、这个世界上啊，没有人的屁股是干干净净的，多多少少都会有些把柄，没人纯洁，所有江湖人最讨厌的，就是不懂规矩的人，小邱，你就是那个不懂规矩的人。你这么不懂矩，所以你乱棍打死老师傅，也是你经理最不乐意看到的。

16、爱情即便是体现在精神上的，那也总有一点是体现在玫瑰上吧。

17、既为生活而工作，岂能为工作而放弃生活。

18、他还是潜力股？都快四十了还潜力股啊，这隐藏得

小编本次为大家带来精彩的句子。

1.因为相处得太好，所以他知道得太多，反而玩完。

2.我想，与其说好听的话，不如更加努力的工作，用我的行动来表态。

3.一个人把自己的人生，寄托在另一个人身上，她为什么不能接受和理解，这个人的失败。

4.有诚意，就拿出行动，这个年纪的女人，都该明白语言的苍白。

5.本着捱日子去结婚?那真是活腻了才去呢。我觉得，结婚不是终生大事，一个人学本事让自己活得开心快乐才是终生大事。但我不跟你们讨论了，你们都让老祖宗教笨的，一根筋，只晓得结婚，不晓得结婚干吗，你们不会懂。

6.男人尊重你，你婚后才能幸福。

7.在这个世界上除了自己，谁都没有义务让你高兴。

8.人究竟要修炼到什么程度，才可以控制好自己情绪啊。

9.被遗忘，如果以时间为轴的话，那是早晚的事儿。

10.但凡有人疼爱，谁会早早成熟啊。

欢迎阅读我们为您准备的“红旗颂课件”相关信息，希望你在浏览完这一页之后能够有所收获。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。编写好教案能够帮助教师更好地实现教育教学目标。

听写生字、词语

细读课文，互动探究

1.自主学习：默读课文，了解课文主要内容。（给学生留有充足的时间）

2.小组合作：与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。

a.说说课文主要讲了一件什么事。

b.我为什么不接受老板的条件？

3.集体交流：每组派一个代表进行汇报，教师结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句，引导学生认真进行品读，并结合上下文弄清其态度变化的原因──被我的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。

动情朗读，升华感悟

1.通过认真读课文，你觉得我和面包店老板是怎样的人，你想对那个面包店老板或作者说些什么？请学生畅所欲言。

2.带着对作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗读课文。

3.自由组合，练习分角色朗读课文。

4.请一组同学朗读，全班同学共同评议。

研读课文，体会按事情发展顺序叙述的表达方法

1.读了课文，同学们被我的爱国情感和中外两国人民之间的友好情谊所深深感动。请同学们再来读读课文，想想课文的叙述顺序。

2.全班交流，教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法（先写漂流过程：出发、遇险、来到小镇面包店；再写来到小镇后的情况：向老板求助，和老板谈交换面包的条件，拒绝用五星红旗交换，被老板救助）

拓展练习

1.摘抄文中感人的语句。

2.练习讲述这个故事。

3.写一写自己读过课文的感想。

学习目标

1.认识摊、奈等5个生字，会写窄、脖等13个生字，正确读写假日、背包等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。

教学目标：

1、正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容。

2、通过抓重点词句,体会人物内心情感的变化,读好课文,以读代答,以读悟情。

3、让学生认识到“我”对国旗的尊重和热爱及面包店老板对“我”的敬重和理解。

教学重点：

理解面包店老板态度的变化;体会我对国旗的热爱,理解含义深刻的句子。

教学难点：

学习作者通过外在的动作表达人物内心情感的写法。

1、同学们，今天这堂课，我们继续学习《一面